25.10.17 Проведення пари у групі МІ-16

Тема: «Інтервальні оцінки параметрів розподілу»

лекційне заняття проведено у групі МІ-14, о 13:40, в аудиторії 314

Мета: сформувати поняття поняття інтервальної оцінки; виведення формул для застосування математичного сподівання для нормального розподілу при відомому сигма та невідомому сигма, сформували поняття інтервальної оцінки для нормального розподілу та невідомої ймовірності р біноміального розподілу.

На лекцію було заплановано розглянути чотири питання:

1.         Оцінка математичного сподівання для нормального розподілу при відомому сигма

2.         Оцінка математичного сподівання для нормального розподілу при невідомому сигма

3.         Інтервальна оцінка  для нормального розподілу

4.         Інтервальна оцінка з надійністю  невідомої ймовірності р біноміального розподілу

На кожне з питань були наведені приклади, і дана невеличка самостійна домашня робота на доопрацювання теми.

Дана тема дозволяє обчислювати невідомі параметри за допомогою сучасних програм такі як geogebra, google таблиці, задля вдосконалення умінь студенім їм були представленні основні вбудовані функції для обчислення цих параметрів.

Дана лекція супроводжувалась мультимедійним забезпеченням, що дозволяло студентам біль чітко сконцентрувати свою увагу на темі, та студентам які були відсутні на парі обзнайомитись з новою темо.

Протягом пари студенти були уважні та активні, задавали додаткові запитання, та уточнювали певні відомості. Всі приклади які були наведені протягом пари були соціалізонані, щоб студенти розуміли не можна застосовували певну тему за межами ВНЗ.

Всі питання лекцію були висвітлені. На мою думку пара пройшла успішно.

25.10.17. Відвідування пари студентки Храбрової Є.Л.

Тема: "Многокутники"

Лекція була проведена у групі МІ-14, о 12:00, аудиторія 314

     На початку пари було зібрано індивідуальне домашнє завдання у студентів з пройденої теми, після щого було повідомлено план лекції, відмічені запитання для самостійного опрацювання.     

  Теоретичний матеріал був сформульований логічно правильно. Записи на дошці виконувалися охайно і чітко, викладач їх раціонально використовував. Час від часу викладач давав змогу студентам перепочити, перемикаючи їх з одного виду діяльності на інший. 

        Наприкінці лекції Євгенія узагальнила весь пройдений матеріал, що досить вдало завершило лекцію. Під час всієї лекції викладач дотримувався педагогічного такту, намагався створити доброзичливу атмосферу співпраці. 

На мою думку, лекція була вдалою, поставленої мети було досягнуто. Викладач доклав максимум зусиль для того, щоб студенти опанували новий матеріал.

24.10.17 Відвідування лекції студентки Михайловської М.В.

Відвідування лекційно заняття з теми "Точкові оцінки параметрів розподілймовірностей"

у групі МІ-14, о 9:00

Тема: «Точкові оцінки параметрів розподілу ймовірностей»

На початку лекції, стедентка - практикантка повідомила: завдання лекції; основні задачі на сьогоднішнє заняття, та попередила що на наступній  парі студенті очікує самостійна робота з даної теми.

Протягом лекції били висвітлені 3 питання лекції:

1. .      Поняття статистичної оцінки;
2. .      Числові характеристики
3. .  Обчислення точкових оцінок параметрів розподілу

3.1  метод моментів

3.2  метод найбільшої правдоподібності

Основні поняття та формули теми, були представлені Марією на слайдах презентації, якщо траплялись формули які ідентичні виведеній раніше, то виведення формул залишалось на самостійне опрацювання студентів.

Також студентам були запропоновані вбудовані функції точкових оцінок параметрів розподілів для обчислення за допомогою електронних таблиць.

Теоретичний матеріал був послідовно вибудований, містив наукових характер та на при кінці пари систематизований.

Весь запланований матеріал був висвітлений, було наведено один приклад протягом лекції. На мою думку лекція пройшла успішно.

24.10.17 Відвідування практичного заняття студентки Коваленко А.О.

Відвідування практичного заняття студентки Коваленко А.О. у групі МІ-15

Тема: «Логіко-математичний аналіз теми: подільність натуральних чисел»

   Практичне розпочалась з повідомлення плану сьогоднішнього заняття, повідомлення сторінок підручника з якими сьогодні будуть використовуватись при складанні логіко-математичного аналізу.

    Разом зі студентами пригадали основні таблиці які входять до логіко-математичного аналізу, обговорили основні та базові поняття теми, далі студенти перейшли до виконання завдань.

    Робота студентів перевірялась у після заповнення кожної з таблиць. Студенти були сконцентровані на виконанні завдань, активно приймали участь в обговоренні виконаної частини роботи, давали один одному поради з заповнення таблиці.

    Протягом пари студенти повинні були заповнити наступні таблиці:

20.10.17 Відвідування пари студентки Михайловської М.В.

Відвідування заняття студентки Михайловської М.В.

у групі ФІ-16

Тема: «Неперервні випадкові величини»

       Студентка почала заняття з повідомлення теми, повторення основних понять, що необхідні для розв’язування задач.

    Обравши фронтальну форму роботи, практиканта почала розв’язувати зі студентами приклади. Із першим прикладом, виникли певні суперечності, тому його розв’язання зайняло незаплановану кількість часу, не заважаючи на це на занятті були розглянуто по одному прикладу на кожний з законів розподілу. Усі задачі мали прикладний характер.

       За 15 хв. до закінчення заняття було студентам запропоновано написання самостійної роботи з розглянутої теми.

Отже, мета практичного заняття досягнута, та запланований матеріал був повністю висвітлений.

Розробка кураторської години для МІ-16
Самоаналіз кураторської години

19.10.17 Відвідування лекції студентки Храбрової Є.Л.

 Відвідування лекції студентки  Храбрової Є.Л.  у групі МІ-14

Тема: «Многокутники. Складання логіко-математичного аналізу»

   На початку лекції було сформульовано основні питання лекції, та протягом лекції, чітко за планом викладався матеріал.

У ході лекції Євгенія намагалась надати значущість матеріалу, що вивчається, не одноразово наголошуючи на подальшому застосуванні (оскільки методика навчання математики, є основним предметом для вчителя).

   Протягом пари Євгенія постійно підтримувала зворотній зв'язок зі студентами: задавала питання, вела діалог, створювала проблемі ситуації «Як би Ви донесли до учнів дану тему?»

    В цілому можна сказати про те, що лекція пройшла успішно. Протягом лекції студенти виявляли інтерес до матеріалу, що вивчається, були уважні, проявляли увагу до викладача.